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하브루타 수업이 고등학교 학생의 지리과 학습 태도와 학업 성취도에 미치는 영향
하브루타 수업이 고등학교 학생의 지리과 학습 태도와 학업 성취도에 미치는 영향
The Effects of Havruta Class on High School Students' Geographical Attitude and Academic Achievement
하브루타 수업이 고등학교 학생의 지리과 학습 태도와 학업 성취도에 미치는 영향.pdf
저자명
강은정
문서유형
학위논문(석사)
목차
Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구문제 4
3. 용어의 정리 5
Ⅱ. 이론적 배경 8
1. 하브루타 수업의 이해 8
가. 하브루타 수업의 정의 8
나. 하브루타 수업의 배경 10
다. 하브루타 수업의 특성 11
2. 하브루타 수업의 효과 13
3. 하브루타 수업의 원리 16
4. 하브루타 수업의 모형 18
5. 좋은 질문 23
6. 선행연구 분석 24
Ⅲ. 연구 방법 34
1. 연구 대상 34
2. 자료 수집 37
3. 수업의 설계 42
4. 자료 분석 방법 53
Ⅳ. 결과 및 논의 55
1. 하브루타 수업전·후의 학습태도 변화 55
가. 하브루타 수업이 수업 흥미와 태도에 미치는 영향 55
나. 하브루타 수업이 수업 이해도에 미치는 영향 60
다. 하브루타 수업이 문제해결력 및 사고력에 미치는 영향 69
라. 하브루타 수업이 자기주도성에 미치는 영향 74
2. 하브루타 수업전·후의 학업성취도 변화 79
Ⅴ. 결론 및 제언 82
참고문헌 86
ABSTRACT 91
부 록 93
키워드
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