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Published on Aug 7, 2015

[앵커]
정부가 우리나라 초중고교의 소프트웨어 교육을 오는 2018년부터 대폭 강화하기로 했습니다.

소프트웨어 교육을 통해서 창의적인 인재를 키우기 위한 방안이 마련된 건데요.

하지만 전문 교사 양성이나 교육 시스템 마련 등 해결해야 할 과제도 많은 상황입니다.

그래서 이 시간에는 전문가와 함께 국내 소프트웨어 교육의 현황과 나아갈 방향에 대해 알아보겠습니다.

성균관대학교 컴퓨터 교육과 안성진 교수, 전화로 연결됐습니다.

오는 2018년부터 우리나라 초중고등학교의 소프트웨어 교육이 강화될 예정인데요.

먼저 이렇게 소프트웨어 교육의 비중이 높아지게 된 배경은 무엇인가요?

[인터뷰]
우선 사회가 산업사회에서 디지털 사회로 급격히 변하고 있습니다. 과거에는 제조업 중심의 경제체제였다면, 지금은 컴퓨터 과학을 중심으로 하는 디지털 경제체제로 변하고 있는데요. 

예를 들면, 미국에서는 주식 거래의 70%를 소프트웨어가 하고 있고요, 신문 기사도 소프트웨어로 작성하고 있습니다. 

산업혁명을 이끌었던 영국과 같은 나라에서는 디지털 혁명을 주창하면서 올해부터 이미 초중고의 전 교육과정에 소프트웨어를 필수로 한 교육과정을 도입했습니다. 이에 따라 우리 정부에서도 소프트웨어 중심 사회를 선언하고 초중고 소프트웨어 교육 강화를 천명하게 된 것입니다.

[앵커]
그렇다면 학생들을 소프트웨어 중심 사회의 인재로 키우기 위해서, 구체적으로 초등학교와 중학교, 고등학교에서 각각 어떤 교육이 이뤄지나요?

[인터뷰]
우선 초등학교에서는 실과 과목에서 17시간을 정보 윤리나 소프트웨어를 포함한 소양 중심의 교육을 진행하고요. 중학교가 가장 큰 변화를 가져왔는데요. 

소프트웨어 관련 과목인 정보라는 과목을 교과로 독립시키고, 34시간 이상을 교육하도록 했습니다. 고등학교는 정보라는 과목을 일반선택으로 할 수 있게 했습니다. 

대학은 미래부에서 소프트웨어 중심 대학이라는 사업을 공고했습니다. 그래서 이를 통해 소프트웨어 인재 양성, 소프트웨어 융합 인재 양성 방안을 제시하고 있습니다.

초중고에서 2018년부터 소트프웨어 교육이 의무화되면 학생들의 부담이 더 커질 것 같다는 생각도 듭니다. 이게 성적에도 반영되는 건가요?

[인터뷰]
우선 사회적인 추세를 보면, 학교 현장에서 소프트웨어 교육을 안 한다고 하면 사교육이 더 심화...