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동화를 활용한 질문중심의 하브루타 수업이 유아의 창의성과 또래문제해결력에 미치는 영향

The Influence of the Question-based Havruta Clases Using Fairy Tale Books on Children's Creativity and Ability to Solve Problems with Peers

저자

이윤미

발행정보

경기대학교 2019년

#첨부 : 동화를 활용한 질문중심의 하브루타 수업이 유아의 창의성과 또래문제해결력에 미치는 영향.pdf

목차

Ⅰ. 서 론 1

1. 연구의 필요성 및 목적 1

2. 연구문제 4

Ⅱ. 이론적 배경 5

1. 질문중심의 하브루타 5

1) 하브루타의 개념과 특성 5

2) 하브루타 질문의 중요성 8

3) 질문중심의 하브루타 수업모형 10

2. 유아의 창의성 14

1) 유아의 창의성 개념과 구성요소 14

2) 유아의 창의성 발달 17

3) 질문중심의 하브루타와 유아의 창의성 19

3. 또래문제해결력 20

1) 또래문제해결력의 개념과 중요성 20

2) 유아 또래문제해결력 발달 22

3) 질문중심의 하브루타와 또래문제해결력 23

Ⅲ. 연구방법 25

1. 프로그램 개발 25

2. 연구대상 31

3. 연구도구 31

1) 수업 내용 31

2) 유아의 창의성 36

3) 유아 또래문제해결력 38

4. 연구절차 43

1) 예비연구 44

2) 본 연구 44

5. 자료분석 48

Ⅳ. 연구결과 49

1. 동화를 활용한 질문중심의 하브루타 수업이 유아이 창의성에 미치는 영향 49

2. 동화를 활용한 질문중심의 하브루타 수업이 유아의 또래문제 해결력에 미치는 영향 58

Ⅴ. 논의 및 제언 68

참고문헌 71

부 록 78

Abstract 117

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